mijn diensten
Atelierpedagoge
*Creativiteit*
Als atelierpedagoog geloof ik dat creativiteit het probleemoplossend vermogen en het zelfvertrouwen versterkt. Door te denken met je handen, te experimenteren met materialen en samen te creëren, ontdekken kinderen hun talenten, ontwikkelen zij eigenaarschap en leren zij wie ze zijn, waar ze vandaan komen en wat hen uniek maakt.
*Titel*
Ik werk dan ook graag vanuit de pedagogiek van Reggio Emilia.
Reggio Emilia ziet kinderen als nieuwsgierige onderzoekers die, samen met ouders, anderen en hun omgeving, betekenisvol leren door ontdekken, creëren en samenwerken.
Zo was ik twee jaar geleden bij een school in Workum.
Waarbij de leerkrachten van de onderbouw vonden dat er maar weinig initiatief kwam vanuit de leerlingen., en dat ze niet snel vanuit een thema met vragen komen.
Ik heb de leerkrachten begeleid in een Reggio achtig traject waarbij een parkje in de buurt van de school als onderzoeksgebied hebben gebruikt.
Door de kinderen daar aan te sporen tot onderzoek.
Door bijvoorbeeld jutten, verzamelen en vervolgens selecteren, ordenen en rangschikken van voorwerpen en beelden die kinderen op hun pad vinden.
Kinderen zijn nl. geboren jutters. Ze vinden van alles. Verzamelen als startpunt geeft kinderen op een natuurlijke manier het initiatief.
Het neerleggen, ordenen, onderzoeken van wat is meegebracht is een belangrijke fase... gevolgd door vervormen, andersom neerleggen, binnenstebuiten, doorgeven, toeval toelaten, forceren, kantelen, hangen etc. .
Dit is het vertrekpunt, geweest, een leidraad om een project vorm te geven.
*Titel*
Het is bekend dat cultuurbeoefening veel heilzame pluspunten oplevert. Dit stelt ook Hans Abbing in zijn boek ‘Een economie van kunsten’. Via cultuurbeoefening kunnen we ons ontladen en/of afreageren zonder schade toe te richten. Je kunt een bushokje mollen als je met je gevoelens geen raad weet maar je kunt dan ook muziek gaan maken en daar je ‘agressie’ in kwijt.